金秋十月，丹桂飘香。10月13日上午，由合肥市教育局主办，合肥幼儿师范高等专科学校承办的2021年合肥市幼儿园园长提高研修班，正式开始第一天的研修学习。

上午，东北师范大学博士生导师、教育部幼儿园园长培训中心原副主任、全国中小学校长（园长）国家级培训专家库专家王小英教授为大家带来《幼儿园园长的三种角色与六项职责——以“营造育人文化为核心”》的专题讲座，她系统而深入地解读教育部颁发的《幼儿园园长专业标准》，阐述该标准研制的背景与过程，梳理标准的内容框架：三种角色，六项职责，以鲜活的实例具体分析幼儿园园长作为“领导者”、“教育者”、“管理者”三种角色的内涵，使学员们对《幼儿园园长专业标准》的内容有了更清晰的理解，对营造育人文化有了更全面的认识，对促进幼儿园园长的专业发展产生积极作用。王教授以激情饱满的语言魅力，落地生根的理论和实践，为学员们审视本园文化指明方向，指引学员们努力做一名有教育思想、有事业情怀、有使命担当的园长。

2021年3月，教育部颁发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，为科学幼小衔接指明方向。在下午的培训中，王小英教授结合国内外层面，做《国际视野下入学准备的若干问题解析》的专题讲座，深入分析入学准备的方向和要求。针对入学准备的内涵、影响因素、干预及领域四个方面，王教授结合美国“国家教育目标委员会”（NEGP）的生态化模型中的理念阐明儿童个体水平、学校、社区、家庭等层面的入学准备、影响因素及干预途径。放眼国内，王教授结合今年颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见指导意见》，强调全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，特别针对幼儿园层面的《幼儿园入学准备教育指导要点》实施要点进行详细解读，提出幼儿园在实施过程中要做好身心准备、生活准备、社会准备及学习准备，突出全面性和整体性，从而实现科学、有效衔接。

文化，是园所发展之魂，是核心竞争力之根，是长久发展之本。王小英教授的讲座，内容丰富，幽默风趣，金句频出，既有深入浅出的理论阐述，又有旁征博引的案例分析，更有实践层面的管理思路。参训学员们心无旁骛、仔细聆听、认真记录，时而会意而笑，时而爆发掌声。

短短一天的研修学习，通过专家讲座、互动交流，使得参训学员能力有所提，思想有所悟，见识有所增。因为热爱，我们逆风前行；因为执着，成长迎风向阳。所有参训学员共同期待着接下来精彩而充实的学习之旅，真正做到同学习、齐交流、共成长！（文：杨硕 芮莉 图：王伟 审核：罗玉蓉）