7月12日至7月14日，由我校承办的“2014年合肥市包河区幼儿园教师全员培训”在合肥市小森林包河苑幼儿园顺利开展。来自合肥市包河区和蜀山区的近两百名幼儿教师参加了此次培训。

12日上午8点30分，合肥市教育局教师事务管理中心石宣艳老师亲临现场指导培训工作。首先，他对合肥幼专在2014年“市级培训”和“国培”项目申报中所取得的优异成绩表示祝贺，强调合肥幼专作为安徽省幼儿师资培训中心，有一支管理严格的团队，对幼儿教师培训工作具有丰富的经验。要求参训学员一定要严格要求自己，遵守培训纪律。最后，希望参训学员能够在炎炎夏日里珍惜机会，克服高温困难，全身心投入到学习当中，为进一步提高自己的教学水平蓄积能量。

在三天的培训中，我校迮林、孙诚和王永老师分别从幼儿园体育游戏问题与解决策略、幼儿行为观察和幼儿园教师的心理压力调整等专题为参训学员们带来了精彩的讲座。

培训最后一天，按照本次培训方案设计，安排的是由案例教学引发的问题解决。来自于幼儿园教学一线的中国科技大学幼儿园的徐艳艳老师为学员们带来了中班科学活动《会吸水的纸片》。本活动选题贴近幼儿的生活，通过幼儿亲自动手感知各种纸的吸水性，便于幼儿理解，实验操作简单明了，整个教学环节丝丝相扣，适合中班年龄的幼儿。在教师分组研讨环节中，康园幼儿园的江岩老师就教学中出现的问题提出了自己的想法：第一，幼儿在探究纸的吸水速度这一环节中是否应将三种操作材料同时放入水中，便于幼儿观察不同的纸吸水速度也不同；第二，科学探究中概念的准确性。活动中有幼儿将纸的吸水性与植物的根系吸水概念混淆，教师是否应及时更正并引导。京狮幼儿园的老师们建议：在科学探究活动的导入环节，教师需渲染气氛，激发幼儿的探索欲；整个探究活动可以按照幼儿猜测——操作——验证的流程进行。中科大幼儿园的王咏梅园长表示，幼儿园教育活动要贯彻《指南》精神，科学探究活动中材料的选取应遵循先实验后选择的原则，体现材料的严谨性和实验性；科学探究的形式是多种多样的，可根据活动内容适当调整；科学概念应与幼儿生活经验相联系，突出经验的迁移。

历时三天的培训，已经结束了，学习是永无止境的，孩子在一直变化着，教师只有不断的充电，不断学习专业知识，才能让自己更好的开展教学活动。艺术大师毕加索说道：“我能用很短的时间就画得像一位大师，但我要用一生去学习画得像一个儿童。”当前，在政府高度重视和学前教育快速发展的形势下，怎样从幼儿的一日生活和学习中促进幼儿体、智、德、美的全面协调发展，是每一位幼儿教师需要终身思考的问题。