浅谈幼儿园有效管理的策略

——园长培训班研修心得

孩子是祖国的花朵，幼儿园则是让花朵自由绽放的草原；孩子是祖国未来的接班人，幼儿园则是为孩子各项能力打下基础的殿堂。因此，如何提高幼儿园管理的有效性，为孩子提供更好的学习、生活的空间，成为当前热议的重点课题。东莞市尚城幼儿园的金成园长跟我们分享了幼儿园有效管理，这让我思考很多，这么多年的管理经验与金成园长的分享相结合，我认为在管理思想上要坚持以教师发展为本，增强教师的主体意识，在管理行为上，要采用柔性管理的方法，注重营造健康向上的园所文化氛围。只有创设科学的管理模式，才能让教师在积极的环境下主动高效地工作，幼儿才能在优秀教师的陪伴下更健康快乐地发展，整个幼儿园的运作才能高效。

首先，讲究管理艺术，关心尊重教师。美国心理学家马斯洛把人的需要划分为五个基本层次，其中之四是尊重的需要，在交往中渴望别人的认可，不仅自尊，而且也期望别人尊重。幼儿园教师是由女性组成的特殊群体，而且我园年轻教师占了三份之二，感情细腻，争强好胜，自信自尊是共同的特点。孟子曾说过一句话："爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。"在工作当中管理把自己定位在与其他教职工平等的位置上，以爱换心，真心实意地去尊重每位教师，帮助教职工解 决工作和生活上的问题，尤其对于年轻的教师。 幼儿园管理者要多与老师们交流，要善于倾听，了解老师们的真实想法与需求，鼓励老师们多反馈工作中出现的问题，多提一些切实可行的意见和建议。管理者在进行沟通时，还要注意掌握技巧，针对不同心理采取不同的沟通方式，善于利用人格魅力与老师们交流，主动地接近教师，给予人文关怀；利用语言和非语言沟通，消除老师们的抵触情绪和沟通障碍。只有多沟通交流，才能营造出和谐的工作氛围，缩短管理者与老师们之间的距离，更有利于幼儿园管理工作的深入开展。有句话说得好："管人要管心，关心要知心，知心要关心，关心要真 心。"这种真诚的关心，真诚的情感投入，不仅增进了与教师们的友谊，同时极大地调动了她们教书育人的积极性。

其次，加强自我管理。在发达国家，学生、家长作为教育的消费者，拥有挑选学校的权利。学校要保证生源和财源，就必须向管理要效益，要质量，以求得发展。这也是我们幼教发展的必然趋势。为适应这一发展要求，作为幼儿园的管理者--园 长，自身首先应转变观念，增强自主办园、自主管理、自主发展的意识，尤其应增强自主经营的意识，力求按市场经济的规律来实施幼儿园内部管理体制的改革; 如：我园在制定规章制度的时候，组织教职工参与研究、讨论，形成"制度为我们服务"的共识，所确定的考核制度体现了公平、公正的原则，维持了有序的工作秩序，使教职工在自己的职责范围内各尽其职、各显其能，促使全园教师的教育观念不断随着学前教育改革的变化而变化。

最后，建立科学合理的激励制度 。幼儿园管理者应对奖金和福利分配制度进行完善，发放标准要以个人工作经验、专业能力为基础，这样不仅激发老师们的工作积极性，同时也能促使能力欠佳的老师们积极学习，进而提升老师们的整体素质。特别需要注意的是在给予奖励时一定要做到公平、公正。除物质奖励外，老师们的精神奖励也不容忽视。通过沟通掌握老师们的内心需求，针对不同需求从精神层面着手，给予一定的嘉奖，可以真实地触动老师们的灵魂，使其更加积极地投入到工作中来。

总而言之，幼儿园管理工作的有效性直接影响对幼儿的教育效果，因此，提高幼儿园管理工作的有效性是势在必行，这才能让幼儿园长期稳定的发展，为社会建设培育出更多高质量的人才。

胡静

2017年8月18日