我在幼儿园已经工作了好几年，可是“保教”,“两教一保”这类的词我近几年来才经常听说的。我一直对幼儿园的保教没有什么概念！因为我从进园开始，保育员的事都是我们教师承担！我们园是一所乡镇公办园，虽说是公办的但达不到两教一保水平。不过现在要好点了，我们可以两个班一个保育员了！

在我们乡镇上，面临的大多是农村的孩子，所以比较重视的是“教”，而忽视了“保”。今天听了方园长的讲座，我深知保育的重要性，它与“教”并重，甚至比“教”更重要！

今天方园长的讲座从一个个鲜活的例子开始的。从这些触目惊心的例子中我深深的感到保育员肩上的担子不比教师的小！保育员并不是就是聘请一些人打扫卫生，帮孩子穿穿衣服就可以的，那样就是所谓的保洁员了。她们必须具备一定的专业素质，比如说一些急救的方法！保育员还要具备一定的文化素质，因为有时保育员在教师上课的时候要助教，还有在消毒孩子的用具时要注意消毒水配兑的比例。这些都要求保育员要有较高的素质！

《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园是实施保育和教育的机构，实行保育和教育相结合的原则。“保”就是保护幼儿的健康。健康在身体方面包括预防疾病，加强营养和锻炼，使幼儿有健康的体魄。心里方面是指培养幼儿良好的情绪，注意其健康积极地情感培养；社会方面是指培养幼儿探索环境、适应社会的能力，同时还要培养幼儿良好的交往能力，使幼儿不仅有与他人交往的勇气又掌握与他人交往的技巧。“教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划的对幼儿进行全面发展的教育。《规程》将保育和教育的目标合二为一，提出要促进幼儿身体发育，增强幼儿对环境的认识，培养自信等良好的个性心理品质和行为习惯，感受美与表现美。要想实现这种目标，单独采用传统的保育和教育方法是不可行的，必须扩大保育的内容，将 保育与教育有机结合，做到包教并重，教中有保、保中有教！

幼儿园的保教质量也影响着幼儿园的办园质量！现在的孩子都是家长的手中宝、心头肉，如果幼儿园的保教工作做得不好，家长就会不信任、不放心，试问这个幼儿园怎么会长期立足下去？就如今天方园长说的，如果放学了家长来接孩子，孩子是衣衫不整、蓬头垢面的家长会怎能想？换位思考一下，如果你是孩子的家长你会是什么想法呢？

所以，幼儿的一日生活中必须将保育渗透到教育中，努力提高幼儿园保教结合的水平，促进幼儿的全面发展！