《纲要》和《指南》中明确指出“教师要尊重幼儿发展的个体差异、因人施教、努力使每个幼儿都能获得满足和成功”。9月9日我有幸听了七彩珠光幼儿园朱园长《幼儿成长档案袋的制作与管理》讲座，并欣赏了她们园制作的幼儿成长档案袋，让我有丰硕的收获。

一、制作成长档案袋促进教师专业化成长。

幼儿成长档案是将幼儿发展的相关作品和事件以及幼儿自己、教师、家长对这些作品和事件所作的评论组成。制作成长档案的过程中教师要预先事先规划好从学期开始到学期末的活动，可以对偶发的一些事情进行抓拍，通过一些主题活动展示幼儿孩子在园生活、学习情况。

当教师整理幼儿成长档案时，整个过程有助于提高教师的思考和行为能力，教师会不断的观察孩子的行为，有助于提高教师对孩子的发展水平的把握，有利于提高教师发现问题、研究问题、解决问题意识和能力。

二、通过建立成长档案，幼儿个性得到充分发展。

教师可以通过不同的领域学科知识、幼儿技能的掌握情况、幼儿身体发展水平、自理能力、衣食住行以及幼儿道德品质行为习惯等多方面进行编辑填充内容，开展的板块注重全面性发展原则，欣赏了七彩珠光幼儿园制作的幼儿成长档案袋，给我印象最深的就是老师很用心，对每个孩子成长点滴都用图片文字形象的展示，如《特别的我》《快乐学习，快乐生活》《快乐展示》《我在长大》等等，总体来突出了幼儿的个别差异，体现了三方共建的原则，家长、教师、幼儿共同制作，引导家长获得更多的科学育儿知识，更好的促进家长共育。

三、制作幼儿成长档案的多种途径。

幼儿成长档案可以分为多种类别：将孩子在园生活情况进行文本式打印、通过博客记录孩子在园的成长点滴、电子档案、幼儿入园一日生活、对幼儿的进步以及期望与祝福。由于幼儿园的孩子较多，如何更快捷的找到幼儿的资料，教师可以从幼儿性别上区分，男孩、女孩成长档案封面颜色不同，上面标注幼儿基本信息，如：入园年份、序号、班级。同时要注意幼儿成长档案存放是在班级易拿易放的角落，档案上不要标注家长的个人信息，考虑到私密性。

四、幼儿成长档案的结构。

成长档案主要分为封面、卷首语、目录，整体的制作应注重审美性和趣味性。基本情况页部分体现人文特色，可家长、师幼共同设计，功能页部分可体现主题学习资料、家庭生活活动资料、教师总结性评价报告，幼儿生长状况可用图表的形式形象展示，幼儿的作品、文字记录、影像资料、各种测评和调查结果都可填充在内。

在了解成长档案制作的要领、方法之后，朱园长请我们国培学员以小组的形式共同制作幼儿成长档案，在交流的过程中每组学员凝聚着自己的智慧将幼儿成长档案制作各具特色，我也很荣幸被我们小组推荐和大家一起交流，每一份的参与都是思想的提升让我满载收获。

作为一线教师的我在国培的学习的平台上开阔了视野，收获了丰富的知识，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，专家教给我的教给我的更是一种思想，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，不断学习、积累，提升自身专业化水平。