我是一名幼儿园教师，同时我也是一位十岁女孩的妈妈。双重身份使我能体会老师的艰辛，了解家长的无奈。孩子的天空五彩斑斓，那是我们无法理解、不得而知的世界。即使我们也有过儿童时代。无论作为老师还是家长，对待孩子都有自己的独到地看法与态度，这就是我们的儿童观，并且将这种观念体现在对待孩子的行为上。

在今天的学习之前，我自认为对待孩子的教育方法上比较科学，在同事们的眼中能独当一面，班级常规井井有条，各项活动开展丰富多彩；在朋友们的眼中教女有方，孩子活泼大方，自主独立。然而，随着董旭花教授的讲课，我认识到自己的教育存在错误。董教授说：“儿童是一个独立的、独特的人；儿童是一个成长中的人；儿童是一个具有主观能动性和积极发展的潜力的人……”。虽然思想上一直认可这种理念，知道应该尊重接纳孩子，但很多时候并没有落实到行动中。当孩子们将树叶撒进小池塘时，我着急制止了，没有发现他们正在观察树叶在水上的漂动；当班上的“小不点”穿不上鞋子时，过于好心的直接帮忙穿上了；当女儿嘀咕着说“我不想学钢琴”时，我语重心长地说：“你不是为我学的，我是为了你好！”周六、周日带着女儿奔波在拉丁舞班、作文班、美术班……。往事在我的脑中一幕一幕闪过。

思想家、教育家卢梭说过：“教育不应为儿童未来牺牲儿童的现在，而应该重视儿童的现在。”很多时候，我们在打着爱的名义伤害孩子。为了不确定的将来，生生将孩子眼前的快乐给剥夺了。我感到很惭愧，愧对孩子们，愧对女儿。董教授的讲座，打破了我脑中固有的、局限的、陈旧的儿童观，使我重新建构新的教育理念。今后，我要不断提醒自己，不断将理念转化成行动，在对待孩子们和女儿的教育上回归教育的本质。