夏日炎炎，火热的太阳炙烤着大地，却丝毫没有影响我们学习的热情。8月5日 2013省幼儿骨干教师高研班的学员们仔细聆听了合肥幼专的王曲云教授关于《幼儿脑发育和智力发展特点》的专题讲座，在王老师朴实诙谐的话语中，作为学员的我感触颇深：

学龄前期是儿童智力发育的关键期，抓住这个时期适时引导使儿童的各种智力平衡发展，可为今后的学习和生活打下良好的基础。作为幼儿成长支持者、引导者、合作者的我们——幼儿教师，如何把握幼儿这一关键期正确引导孩子值得我们深思。王教授在讲座中指出孩子的脑发育需要外界各种信息的不断刺激，3-7岁是右脑高度发展的阶段，这个阶段的孩子不适合系统学习，更适宜游戏的教学方式，正如《纲要》中所说：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”王教授还指出儿童大脑两半球功能发展的不均衡，左脑15岁后高速发展，因此在幼儿阶段对孩子左脑的开发意义是不大的，让我们对于幼儿左右脑的发展有了更清晰的认知，明确了我们在日后教学中的引导方向。在幼儿发展的关键期中，教师如何去正确、有效的引导，王教授结合了一些具体的事例进行指导，让我们更清晰的感受到了教师的引领作用，也让我们感受到了幼儿教师对幼儿发展的重要意义。通过王教授精彩的讲座，我在工作中的很多疑惑都迎刃而解，对今后的工作有了更多的信心。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。 3－7岁的孩子就像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，让我们用爱去滋润，用心去培养，把握孩子发展的关键期正确引导，让孩子健康、快乐的成长！