学习心得·2013省骨干髙研班彩虹组罗太红08

8月9日我听了青岛幼教专家单汝荣的《语言教育活动》报告，单老师生动有趣的讲座，让我对幼儿园语言教学内容有了进一步的认识。下面谈谈自己的一些体会。

幼儿园的语言教学有很多途径，幼儿园的教育对象是3-6岁的儿童，幼儿生活处处要用语言与人交流，而作为教师的我们，往往重视语言的集体教育活动，而忽视了语言教育的其他途径，在日常生活中指导儿童学习、运用语言，从晨检活动、来园活动、区角活动，户外活动等等，都可以对幼儿进行语言教育；通过游戏活动发展儿童的语言，在游戏活动中，教师为幼儿营造交流的机会，丰富幼儿的词语，这样在不知不觉中幼儿的词汇量增多了;；把语言教学贯穿于其他领域，语言是交流的工具，任何领域都离不开语言，将语言教育有机整合到其他领域，是培养幼儿语言能力的一个很好的途径。

作为一个幼儿教师，只要有心，对幼儿进行语言教育的途径各式各样，让我们抓住孩子的语言发展关键期，融语言教育于一日生活活动之中，从而达到发展孩子的语言能力的效果