最高奖励

自从我当幼儿园老师一来，大大小小的奖励也不少，奖励的确能提高我的工作热情，随着年龄的增长，名利逐渐淡薄。能够让我感动的，给我工作动力的，依然是那些天真烂漫，纯洁善良的孩子们。他们或者一点小小的进步，或者发自内心的一句谢谢，都会让我很有成就感。

某一天，一位穿着漂亮，生性胆怯的小姑娘悄悄走过来，趴在我耳边告诉我一个秘密，我感动地紧紧拥抱她，我抱着她，像抱着自己乖巧的女儿。

她叫吴亦寒，喜欢穿公主裙，扎马尾辫，文静乖巧，长睫毛大眼睛，小巧可爱。刚上小班时，她很乖，家长送来，她不哭也不闹，怯怯的看着脚面，小手拉着家长大手，妈妈让她喊老师好，她胆怯地把头转向别处，不敢看我，我蹲下身子：“宝贝，来，我带你玩玩具。”边说边从孩子妈妈手中接过她，可是倔强的她甩掉我的手，扑向妈妈怀里，撅着小嘴不肯让我碰她。我知道刚入园的小班孩子，对陌生的环境、陌生的老师易产生恐惧心理，一时的胆小内向，不爱说话是正常的，我们有足够时间和耐心，去和孩子熟悉，引导孩子自愿来上幼儿园，等待她开口主动喊老师好。

不知不觉中，班里孩子渐渐熟悉起来，他们不再哭闹，早上进班不再缠着不让家长走，笑眯眯的来上幼儿园，见了老师主动问好，进教室还不忘回头告诉家长：“爸爸、妈妈上班去吧。”

吴亦寒也有很大进步，她如厕能够自己脱裤提裤，稳稳地上下台阶；学会了自己接水喝，能很快找到自己的用品；自己吃饭穿脱外套不在话下。唯一一点，还有些胆怯，见老师不愿意主动问好。经验丰富的保育员不相信哄不好她，拿着好玩的好吃的，无论怎么逗她，让她说老师好，她既不接受，也不开口，冷漠地把头转向别处。一连几次，保育员败下阵来，摇摇头说：“没见过这么倔强的孩子，真是金口难开呀。”我安慰道：“别急，慢慢等待，花儿会开放的。”

冬天到了，孩子们穿上羽绒袄，教室里有暖气，进了教室，我们会帮孩子脱下厚厚羽绒袄，再教孩子叠好摆放整齐，吴亦寒学的很快，小声念着儿歌：“衣服门对门，两个袖子抱一抱，帽子趴在袖子上，最后让袄弯弯腰。”我让其他小朋友学习吴亦寒做法，边说边叠袄子。用儿歌指导孩子自我服务。吴亦寒听到表扬，很开心，主动去帮助叠不好的小朋友。过一会，她跑到我跟前，小手向后抓，很难受的说：“老师，这儿痒”我掀起她的后背，后背没有明显的红肿，又仔细查看衣服，发现棉衬衣外面扎一根小小的羽毛，毛尖扎进衬衣，摩擦着皮肤，孩子一动就会感觉痒。羽毛夹在毛衣和衬衣之间，不细心还真找不到痒的原因。我把羽毛放到她手里，她高兴地说:“谢谢老师！”嘴巴多甜呀。

随着时间推移，她长高了，越来越活波开朗，生活中游戏中无论遇到什么困难，都能主动寻求帮助，我们适时给她一点帮助，给她一点鼓励，她不再拘束，不再害怕，还经常找老师聊天，坐在老师怀里，亲热抱着老师说：“杨老师，我告诉你一个秘密，我想喊你妈妈”。看着她真挚话语，甜甜脸蛋，我一下感动地抱起她转了几圈。多么天真纯洁的孩子，多么活波可爱的天使，你的话是给我的最高奖励。我要向妈妈一样爱着你们，我可爱的孩子们。

班里每一个孩子都是老师的宝贝，无论是活波外向的男生，还是文静内向的女生。他们给我感动，给我工作不断进取的动力。我要更加修炼自我，提升自我，做一个称职老师妈妈。