《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中身心状况的目标二是：情绪安定愉快。4-5岁的孩子，要经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解，有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。

我班小帅哥——李石晓是位情绪极不安定的孩子，碰上一点小事就会闹情绪。有次离园的时候，他笑咪咪地跟吴礼妍一块要到妈妈班上去。“不对呀，李石晓，今天星期五，妈妈不在班上，你不去，等妈妈一会儿来接你”。我没让他去，这下他把我闹得可惨了：回到座位故意锤桌子，向我翻白眼。我装作什么都没看见，扭头一边不理他。“你不理我是吧，我到你跟前来”。他很有自己的思想，下位来到我跟前，使劲的跺脚，气得两腮鼓得老高，这可不行，得想办法让他安静下来。那天正好发《家园联系册》，我接过《家园联系册》打开，以欣赏的态度，用夸奖的口气说：“咦，李石晓真棒，得了很多优，变乖了，懂礼貌了，不小气了，会背诵儿歌了……，说着说着，他烦躁的情绪逐渐平静下来了，不闹了,显得很开心。

每个班上都有这样个性的孩子，只要我们老师讲究策略，将学到的东西及时地用到实践中去，我想，我们工作起来就会轻松很多，不觉得烦、累，而且还有一种工作上的成功感，幸福感！