立足幼儿园教育专业，促进幼儿全面发展

——2013年国培幼儿园转岗教师培训总结

安徽省亳州市利辛县曙光小学 王娜娜

带着学校领导的嘱托，在2013年11月10日至11月19日期间，我来到了合肥参加“国培（2013年）安徽省幼儿园转岗教师混合研修培训”活动。

参加国培之前我带着困惑、疑问而来，通过这次国培，最后我是带着一种满足与快乐满载而归。国培，让我既有理论知识上的积淀，也有教学技艺上的提高，我顺利完成了本次国培理论和实践科目的学习。

在此，我感谢国家对学前教育中职教师培养的大力扶持，给我提供成长的机遇，也非常感谢合肥幼专为我们组织雄厚的培训师资力量，使我在这次国培中获益匪浅。这些收获将会是我受益一生的宝贵经历和财富，它也将会是我日后工作中不断前进和提高的基础。现就这十天的培训谈谈我个人的感受。

一、合肥幼专培训单位的高度重视，奠定了本次学前专业国家级培训成功的基础。

在开学典礼上，合肥幼专校长李宜青强调了本次国培的重要意义，提出在者十天要求大家学习新理论、新技能，增强自身的责任感使命感，相互学习交流。本次在合肥幼专承办的幼儿教师转岗培训，参加培训教师团队既有资质较深的高校教授，又有省厅教研组研究专家，理论和实践的有机高效结合，使得这次国培培训师资团队很有深度和广度，极大的满足了学员的学习需求。在理论学习期间也不是一味的纯理论教学，而是将理论和实践结合起来，做到专业、实践一体化。这样既满足了学员对学前教育职业理论更新的需要，又能将新理论和学前教育实践教学结合起来，使得课堂学习的效果很好。

二、国培培训教师的精彩课堂教学，不仅丰富了国培学员的知识结构，而且让大家学到一些新的教学技能和教学技巧。

1、如何做一名优秀的幼儿教师。

蚌埠市凤阳县示范幼儿园金洁园长为我们做了一个案例分享，讲述如何做一位优秀的幼儿教师。

金洁园长总结了五大点，一是心中有梦，二是眼中有人，三是手上有活，四是脚下有路，五是胸间有度。

作为一名幼儿教师，我们心中都应该有一个梦想，梦源于对事业的爱，有爱才会有梦，做一名受幼儿欢迎的好老师，做一名有思想的幼儿教师，用平和的心态超前的理念 执着的精神 高效的实践去实现，要有一双善于发现的眼睛，善于发现机遇，抓住机遇 利用机遇，立足于事业的发展。

作为一名幼儿教师，眼中既要有自己也要有幼儿、同伴、家长等等，看重自己和自己的工作，我们的工作质量影响着幼儿的人生更决定着我们自己的人生质量。尊重幼儿的人格，了解和满足幼儿的实际需要并和谐师幼关系。

作为一名幼儿教师，认真合理地组织一日活动是我们的职业和生命价值得以实现的舞台。

作为一名幼儿教师，要走自己的教研之路，不断学习，付诸实践，及时反思，深入研究，立足发展。

作为一名幼儿教师，要真诚、善良、平和、坦然。努力在班级里制造一种富有人情味的令人温暖的气氛，努力追求事业上的幸福感和成熟感。

2、幼儿行为观察与评价

哈尔滨师范大学杨飞龙杨教授为我们做《观念更新：幼儿园行为观察与评价》的专题报告。顾名思义，整个讲座的核心都是围绕着观察进行的，杨教授从观察法的概述、主要特点、作用、类型讲到观察法的实施，各个方面的讲述都井然有序、条理清晰。观察法是有计划地用自己的感官或借助科学的观察仪器与装置，对所要研究的对象进行系统的观察所取得研究资料的方法，其主要特点首先是一种有目的有意识的搜集的活动是在自然状态下进行并具有直接性，我们的教育本就应该让幼儿在生活中学习、实践中发展，而观察法是幼儿园活动中最直接最有效的方法，观察法的优点具有直接性、能搜集到事后收集不到的信息，所获取的资料也比较靠谱，最重要的是比较客观地反映教育现象的本来面目，但观察法也有很多不足之处，它无法推断事件之间的因果关系，所获资料琐碎不系统，观察的活动空间和时间上受限，也容易受观察者主观因素的影响。讲述中杨教授结合案例为我们一一教学，使我们更能理解以便于在教学活动中应用。

3、音乐教学活动设计与组织

首先非常感谢合肥市宿州路幼儿园为我们提供教学活动观摩。此次观摩的是两个以音乐为主题的音乐教学活动。第一个活动是陈老师的音乐游戏《救出蛋宝宝》，整个活动陈老师的表情语言肢体都表现得十分丰富，情景较为生动，激发幼儿参与游戏的积极性，在活动中陈老师鼓励幼儿大胆创编猪猪的外形动作，鼓励幼儿在游戏中不断挑战，学习团结协作，救出了蛋宝宝。第二个活动是余老师的《新猴子学样》，题材的选择很新颖，是关于我们安徽特色黄梅戏改编的一个歌唱活动，首先人物的形象非常逼真，教师尝试通过情节、角色创编动作帮助幼儿理解记忆歌词，让幼儿感受黄梅戏的曲调风格，体会戏曲诙谐幽默，让幼儿乐于参加戏剧表演。活动结束后来自合肥市庐阳区教体局的方明惠老师给我们做了一个关于《音乐教学活动设计与组织》的讲座，音乐是一门艺术，艺术是感受美表现美和塑造美的重要形式，艺术的价值是无可厚非的，如何能够让我们的幼儿在艺术中成长需要我们老师的精心组织，这不仅需要我们的专业理论知识，更重要的是我们自身的教学能力。

4、回归与重构——对幼儿园区域活动的分析和反思

董旭花董教授来自山东女子学院。首先东教师提出回归教育的原点，即人的发展，回到教育的原点思考问题，我们的教育就是要让孩子做最好的自己，身心和谐，做最好的社会人；作为一名幼儿教师，我们要重构幼儿教育的理念，重构幼儿园课程的模式，重构新一代的师生关系。

“人本”新理念，为了每一位学生的发展，促进学生能力和个性为核心的发展，对学生进行“全人”教育（人的全方面发展）。当好一位好教师，就是要尊重学生的差异，以人为本，差异性的促进学生能力的发展。

“学习”新区域，区域活动是幼儿在有准备的环境中进行的自由自主自选的活动，强调幼儿个性化学习游戏和发展， 如何把幼儿从被动的学习状态中解救出来并发展各种能力，则需要我们幼儿教师合理利用空间和精心布置区域环境。董旭花教授的专题报告让我认识到区域活动对一个孩子的重要性，更让我意识到作为一名幼儿教师，无论是在材料的投放、区域观察记录还是区域活动的指导都要认真细心。

5、新定位 新形象 新要求。

由北师大刘焱刘教授为我们学员解读了《幼儿园教师专业标准（试行）》，让我们对幼儿教师有了新定位新形象 新要求。通过刘教授的讲授，让我们了解了什么是专业，知道了作为一名幼儿园教师的专业标准的基本内容和要求，帮助我们对幼儿教师这个职业的新定位和新形象有了更深的认识。我们要做什么样的幼儿教师，首先要树立基本理念，师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习。

三、国培将理论学习和实践高效结合起来，使学员在实践环节中理解所获得理论知识。

合肥幼专培训单位在理论学习的同时安排学员参观学习合肥市内的优质幼儿园：中国科技大学幼儿园和宿州路幼儿园，让我们直接的对国关于幼儿园教育的要求更直观的观摩认识。

短短的十天培训即将结束，通过国培，我将树立至诚的精神，不断探索真理，以求达到更高的境界；通过国培，我感到学前教育专业春天的到来，感到作为一名幼儿教师所肩负的责任；感到学前教育专业的发展，需要我们不断努力探索……新的学前教育理念要求我们幼教的实际动手能力，也就是以“奉献"为目的，使我们有能力面对工作，促进幼儿全面发展。对于我们来说，专业知识仅仅是基础，更为主要的是要有吃苦耐劳的精神和勤奋好学的态度，具有良好的职业意愿、职业道德和服务社会的心态。

我会把这次合肥之行作为自己从事学前教育的一个新起点，把自己收获的新的学前教育理念与专业知识带回学校，传给同仁，并付之行动实现，力争为幼儿的全面发展做实事。

再一次感谢精心组织与顺利实施这次国培的合肥幼专的学校领导和各位老师！