——福建师范大学教育学院丁海东教授应邀来我校国培班讲学

近日，我校承办的“国培计划（2014）”安徽省幼儿园骨干教师置换脱产研修项目培训班，迎来了山东女子学院的董旭花教授。在两天的讲学中，董旭花教授将通过在桐江大酒店二楼会议室关于《探究式科学教育的理念与实施》讲座，以及在合肥市小森林包河苑幼儿园关于科学活动为主题的“工作坊”的形式，将理论与实践充分结合，为学员奉上最为精彩的讲座与点评。

讲座中，董旭花教授强调在进行科学活动时，教师应该给孩子提供丰富的可操作的材料,为每位幼儿都能运用感官,多种形式进行探索提供活动的条件。”因此,教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,激发探究的欲望,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。董教授以问题为中心，案例为载体，专题学习与案例研讨相结合，给学员们奉上了一道科学的大餐！

科学活动中，董教授带着她的团队，济南市机床集团公司幼儿园方彩凤和李春秀，首先为学员们展示了两节科学活动《平衡的秘密》、《奇妙的蛋壳》。随后，来自置换班高研班和一班的吴勇真、朱瑞老师对这两节观摩课重新设置，同课异构。

观摩课与同课异构课程结束后，董旭花教授进行了专业、准确、生动的点评。她强调，科学活动必须以探索的方式激发孩子的兴趣，让孩子观察其变化，培养幼儿敢于实践和实事求是的科学探究精神。在整个活动中，教师营造了和谐积极的学习气氛，为幼儿提出了有挑战性的探究问题，激发了幼儿学习的积极性，并培养了幼儿合作探究分享经验的能力。学员们在活动中看得仔细，气氛热烈，达到了很好的示范作用，并纷纷表示回到单位，一定会孩子的科学活动开展起来，在活动中提高孩子的科学素养！

理论是实践的眼睛，实践是思想的真理。幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下，幼儿运用各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的探究过程；是教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的内容、提供充分的物质材料，通过运用不同的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动；是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。

（置换高研班 王璇 胡秀梅置换二班 孙梦男 培训中心 黄杰）