7月29日，七彩珠光幼儿园，来自合肥幼专的副教授杨谊金用一天的时间向教龄在7年以上的一班学员们讲述了“科学活动的组织与评价”。杨谊金首先为学员们播放科学活动视频《落下来》，然后就视频提出相关问题请学员们分组交流、汇报。学员们没有被燥热的天气影响学习的劲头，各小组成员积极交流讨论，踊跃发表自己的见解，那场面可谓热闹非凡。最后，杨老师就学员的汇报情况做最后总结。

下午，杨谊金开篇介绍了科学教育的价值取向：情感第一、能力为重。杨老师强调乐学的态度和乐的情感是体验是科学教育的首要目标。接着就科学活动的组织与评价做了详细的介绍，其中，对幼儿的探究活动提出了六大步骤。杨老师在讲解时把枯燥的理论和材料操作结合起来，让学员们会有更加深刻的理解。

同天，七彩地矿家园幼儿园音乐厅，安庆路幼儿园老师何丽丽为二班学员带来的语言活动研讨案例《方格子老虎》。绘本故事不是那样的新颖，参与听课的幼儿也是不同年龄班的，但是何丽丽在完成自己活动目标的同时，也同样照顾不同年龄的幼儿。

下午，合肥幼专老师周君红为学员讲述《幼儿园语言活动的组织与评价》，她根据何丽丽的绘本讲述来进行评课。周君红以提问的形式，为什么评价？评价什么？怎样评价？一系列的内容来进行深入讲解分析，其中详细讲述幼儿在评课中的重要作用。

教龄在七年以上的幼儿园教师大都处于教师职业生涯道路上的转变期与发展期，处于这一阶段的幼儿园教师开始大胆地进行求新和力求改革，同时也开始对自己的职业产生倦怠感，对是否要继续执教产生动摇。为了更好的助力处于职业生涯转变期与发展期的幼儿园教师们，合肥幼专精心设计与组织了教龄在7年以上的幼儿教师分批次分班级培训，培训目标定位为“在案例分析中分享经验、提炼智慧、提出问题、以及解决问题，寻找理论支撑点”课程设置上重点突出“有效评价”，深入开展参与式工作坊研讨活动助力教师求新求变心理，开设幼儿园教师职业倦怠应对讲座有效缓解可能存在的职业倦怠现象等相关专题。

随着教龄在7年以上的幼儿教师培训于7月30日结束，分教龄分批次的2015年合肥市幼儿教师全员培训工作正式落下帷幕。虽然培训结束了，但留下的是学员们在头脑中知识的沉淀，希望学员们在以后的教育教学活动中学以致用。（李平 牛静 裴丽萍）