风正好扬帆，学习正当时。5月22日下午，安徽师范大学教授吴玲应邀为“国培计划（2023）”安徽省高端引领人才研修班、合肥市幼儿园卓越教师研修班学员作《基于幼儿园教师专业成长的课题研究》专题讲座。

吴玲围绕幼儿教育科研方法概述、实例介绍、课题申报、关于幼教科研的思考、学前教育类论文写作、幼教科研书籍推荐六个方面，进行了深入细致的讲解，为参训学员真正“走进课题，爱上研究”开阔了新视野、拓展了新思路。

课题研究是实现幼儿园内涵发展和教师专业成长的必经之路。教而不研则浅，研而不教则空。只有将教学和科研结合，发挥各自优势，才能协同育人，真正提高幼儿园的办园质量。吴玲指出，在课题选题时，应注重在教育教学中发现现实问题、在教学反思中提炼常见问题、在学习交流中生成共性问题、在日常生活中挖掘深层问题、在与家长和幼儿交流沟通中寻找问题。课题研究应以问题为载体，从教学反思起步，在反思中研究，在研究中反思，寻求“真”问题，开展“真”研究，促进教师“真”发展。

吴玲教授的讲座，内容丰富，既有深入浅出的理论阐述，又有旁征博引的案例分析，更有实践层面的创新思路，带领学员们打开了课题研究的新世界。国培班学员们仔细聆听，认真记录，积极互动，享受着思想智慧的盛宴。

学前教育作为高质量教育体系中最基础的、最起始的环节，具有奠基性、持续性的作用和影响。专家引领明方向，课题研究促成长。本次生动精彩的讲座，为幼儿园教师开展课题研究搭建了阶梯，激发了教师关于课题研究的再思考，助力于安徽省学前教育跑出“幼有优育”加速度。（文：杨硕 图：徐莹 审核：罗玉蓉）