经过几天短暂的培训，相信我们每个学员都有不同的收获。无论从心理学，还是以幼儿为本的教育理念，不仅让我们充实了理论知识，解放了思想，还让我们从内心得到了启发。每一位专家都带来了精彩的课程，他们用一个个生动的教育案例，让我们学到了更多的教育思想和理念。同时，很荣幸在这严热的暑期里能结识到这么多来自各地幼儿园园长和骨干教师们，和他们在一起，相互沟通交流，让我受益非浅。

今天杨飞龙教授对《幼儿园园长专业标准》的解读深入浅出，非常精彩。他将具体内容简单化，便于我们学习和掌握，让我们每一位学员受益匪浅。虽然培训时间很短暂，但让我对幼儿园园长专业标准有了新的认识：园长不仅肩负为人才培养奠基的艰巨任务，还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。在园中，园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作;在保育上，把好安全和卫生观，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的概念;在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的工作，园长必须建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必须树立起正确几重观、发展观、教育观，一切以孩子为出发点，尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长，也为他们入小学奠定坚定的基础。