走进游戏，走近幼儿

——第三阶段研修心得

合肥市枣林幼儿园 鲍瑞芳

15日下午来自安庆路幼儿园的何丽丽老师给我们带来了《放手,让游戏更自主》的专题讲座。何老师是一位优秀的一线教师，对幼儿游戏做过较深入的研究，她的讲座让我受益匪浅，下面来谈谈我的体会：

游戏不是纯粹的玩，而是在玩的过程中，能渗透各个领域，促进幼儿各方面的发展。在日常游戏中，我们总担心对孩子太放开，不好管理，所以就把孩子区域游戏场地局限化，从而导致孩子被约束、被限制，以至于孩子不能尽情的游戏，大胆地创造。虽然孩子的游戏越来越多,可是孩子说了算的游戏、自主性的游戏越来越少,孩子自愿,自主,自由,快乐的活动其实并不多。那么我们应该怎样的去引导孩子游戏？适时的介入孩子的游戏中呢？听了何丽丽老师的讲座，我明白了孩子在游戏过程中，教师要做的最重要的事就是观察孩子的游戏状况，看看孩子是怎么玩游戏的？孩子们是怎么运用材料的？在矛盾和冲突面前，孩子又是如何解决的？在观察之后，再分析该如何去介入？用什么方法去指导？高控制下，我们是没有办法看到真正的自主游戏的，平时幼儿游戏，我总是以为不加入她们的游戏显得我游手好闲，不够认真负责。听了何老师的讲座明白了，只有放手让孩子去玩，我们才会发现那些来自于游戏中的可贵的发展契机。在孩子游戏时，老师要做的是睁大双眼，竖起双耳，尽最大努力收集信息，同时要关住自己的手（不随意插手帮忙），关注自己的脚（不轻易走到孩子身边打扰游戏），关注自己的嘴（不轻易发表意见），让孩子享有宽松的游戏氛围，真正享受游戏带来的快乐。