前几日很有幸的听了哈尔滨师范大学教授杨飞龙老师的讲座，我们都对杨老师的幽默诙谐的语言，妙语连珠的讲解而沉醉其中。课堂上时而欢声笑语时而沉默无声，这都是因为杨老师的各种生动的案例，而在这些案例中我们反省以及认同的反响。同时杨教授用他自身的经历让我们明白：学习是一件快乐的事情，只要你愿意，幼教是一件可以让自己收获满满幸福的职业。杨老师给我们讲解了幼儿学习特点和方式和对《指南》的剖析，《指南》中各个领域均渗透了关于学习品质的目标，对此我也深有感触。

在一个个集体教学活动中，大家更多关注的是教学目标的落实，孩子的参与度等。听完杨老师讲座使我明白：教师们组织的一日活动中，我们往往只注重知识目标，而忽略了孩子的好奇心、自控力、独立自理、关爱他人等持续发展能力的培养，那么这种幼儿教育必然具有缺陷。

作为与孩子接触、联系最为紧密的一线教师，我们所做的应该是将《指南》的精神内化于心，遵循幼儿的发展规律，了解孩子的需求，对每个领域每个年龄段的目标了然于心，给孩子真正需要的关爱将其作为努力的方向而非评价孩子的标尺。去真正的了解幼儿的心声，去听一听孩子们的声音，并且加以支持。同时，我们要努力创设符合孩子发展需要的环境、课程、生活，追随孩子的兴趣，为他们提供实际操作的机会，让孩子通过与环境、材料的互动来解决问题、获取经验，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。