现在已是晚上十一点钟，夜晚的天空是如此的安静，我的心情就小河边上的水，带着一丝波动、带着一丝平静。我想在白天的喧嚣中，我没有办法静下心来，好好的整理一下我的三个月国培思绪。
国培，三个月之前是多么陌生的一个词，而如今是我们最熟悉不过的一个词，三个月中的每一天，我们都将会提到过好多遍。想想还有两天的国培学习，就将结束，心中有太多的不舍，多么难忘的三个月，难忘的学习、难忘的生活、难忘的朋友、难忘的老师，太多的点点滴滴，原来此时的回想却是那么的珍惜，多么的想时间可以再停留一个月，让我有再一次与这群国培的学员老师，能够延续共经历过的智慧的启迪、专业提升中的碰撞及人生的小感悟的过程，这一切一切的走过，都已深深的刻在我的心里，我将永远封存这一段人生学习中最美好的回忆。
一、 精彩国培——各路名家破砖引玉，感受学前教育的专业魅力。
国培学习中，收益最大的就是我们能够亲临现场、倾听、感受、领略学前教育大家们的智慧。我想，不管知名的学前教育专家，还是的一线的园长和老师，在我看来，能走到国培的舞台中，能够以一颗真诚的心态和大家沟通、分享、交流，就都是我们国培学员心目中学前教育的“大家”。每一位专家的到来，都能给我在专业的启发与感悟，精彩之处，就是与专家教学理念上的一致、碰撞，由此而引发的触动，每每有过这样的心境后，内心深处都会感到了一种满足和幸福。如果可以重来，我将会更认真的聆听与专家引领中的每一句话，哪怕是酷暑难耐、汗流浃背的八月中的每一天，我也不会放弃每一分钟的专注，珍惜与每一位专家那短暂的相处。 记得第一讲的专家，是来自安徽凤阳县的金洁园长，她讲座的主题是《如何做一名优秀的幼儿教师》，为我们展现了一位普通园长在平常的岗位上释放出的管理能力和管理魅力，同时让我们感受到做一名优秀的幼儿教师的前提是要有真诚、善良、平和和坦然的一种心态，淡泊名利，这样才能寻找到职业的幸福感。接下来，我们学习的“儿童社会性”话题，有幸的结识了安徽师范大学的吴玲教授，在吴老师列举的一件件轻松、愉悦而又耐人寻味的案例中，阐述了儿童时期的社会性发展的内容，使大家感受到什么是培训中的精彩课堂。最令大家难忘的是，是我们有机会倾听省外的知名幼教专家，如：山东师范大学的丁海东教授、山东女子学院的董旭花教授、华东师范大学的柳倩教师、华东师范大学的张明红教授、哈尔滨师范大家的杨飞龙教授等等，当然，最有幸是我们能够听到北京师范大学刘焱教授的讲座。刘教授是我们学前教育界的真正意义上的“大家”，她是指引我们学前教育专业发展道路上的最有权威的专家之一，两天的培训中，我们尽管不能够感悟全部，但是刘教授的说课中的某一句话、某一个词，却能让我产生很强烈的共鸣，如：“儿童化不应该化在墙上，而应该化在幼儿的手上”，将儿童化的概念进行了升华，将“以幼儿为本”的教育思想体现的更突出。感谢各路名家，在理念上带来的提升，我们会更加努力的将理论运用于实践，在倍感压力同时，我也有了更多前进的力量。
二、 精彩国培——五大领域教学活动中的精彩课堂。
本次的国培中，我们迎来在领域教学活动中都颇有成就的省内外的专家。在健康领域方面，邀请了上海华东师范大学的刘倩教授和上海市体育教学的，名师潘浩瀚老师。两位都是《指南》当中健康领域部分制定的参与者，在理论与实践的结合中，是非常具有权威性的。在本次培训，让我们知道幼儿园健康教学当中体育教学的内涵在于“运动”，教师心中要有“运动”的概念，自身身体素质。另外要具有良好的“运动教育素养”，对体育活动教育的概念。
在语言领域教学中，山东青岛幼师的单汝荣老师，分析了现今语言活动当中存在的一些弊端，通过对已评出的省级语言优质课的案例中，分析大家普遍存在的一些误区，引导大家要坚信语言教学的内涵所在，认真学习贯彻《指南》的精神，不能一味的求创新、紧跟风，在教学研讨改革中，应该不断的“求同，而不是求异“。
在社会领域中，上海华东师范大学张明红的讲座中，给大家留下了很深的影响。在社会的集体教学活动，大家常常很困惑，不知道如何能将社会课上的有趣，常常会组织成其他领域的教学活动，把握不住重点，通过张老师的分析后，进一步的了解社会领域的课堂教学中，要在目标中突出人际交往和社会适应的内容，教学活动中环节要把握社会性中的关键词，如：合作、自信、关心、帮助、规范等等。同时帮助大家要始终树立的概念是，幼儿社会性的培养要渗透到幼儿的一日活动中，集体的教学活动课只是很小的一部分，一定要抓住日常教育、随机教育。
在科学领域中，淮北师大的程志宏教授和淮北一幼的来艳老师，给我们带来了精彩的一课。在程老师的讲座中，始终紧扣科学活动的教案进行分析，通过活动过程分析活动目标的制定，明确科学教学活动的每一个环节和目标任务的紧密联系，目标性、层次性很强，明确科学教学活动的价值所在，应在活动中培养幼儿观察、分析、总结，学习方法来解决问题的能力，以及对学习过程中积极探索的兴趣和态度，这才是科学活动中过程性活动的价值所在，而不是活动本身的答案、结果是什么。
在艺术领域中，是合肥庐阳区的教研员，方明蕙主任的讲座。在讲座中，方老师深入浅出的分析“艺术“一词的概念性的内涵，从艺术教育本质出发，在教学活动中强调的是孩子的欣赏与感受、表现与创造，而不是艺术技能的培养。方老师通过改编的音乐，而创编音乐游戏活动，而大家在互动感受音乐游戏魅力，以及方老师自身对艺术的追求和幼儿艺术领域教学活动的热爱。
感谢各位专家和老师教学活动中带来的示范，给了我们很大启发，在反思中实践，在实践中获得！
三、 精彩的国培——在实践提升专业能力。
在经过理念的学习，到影子教师的实践教学环节，大家都在实际的教学能力上提升了很多。通过在之前学习的基础上，最后的环节进行了综合能力的考核，故事比赛、教案设计比赛及说课比赛，让大家在培训的形式感受了考试的紧张感，因为本次活动的考核环节邀请了合肥市知名的专家及园长，作为考核的评委，在比赛的过程中、专家点评的过程中，都给了大家的启发、并且掌握一些方法，在紧张、严谨的气氛中更深刻的提高了讲故事、写教案、说教案的能力。
四、 难忘的国培——影子教师学习阶段。
从第一阶段的理论专业的学习，到第二阶段的实践性下园学习，其实作为我来说，心中还是带有很多期待，期待我在理论学习过后，能在实践教学上的进步，当然，在短短的几个月的时间，要有很大的提升、还是不太现实，但是自己还是能感受理念学习过后对教学活动的有效指导，是对某一次教学活动设计的反思、某一次日常观察活动瞬间的思考和反思，在这点滴的教学事件中，会因为之前的理论学习而改变我的思考、从而改变我实施的策略。如：在我执教的美术教学活动《京剧脸谱》，进一步的感悟到幼儿的绘画教学的重点，除了简单的技能外，更重要的是幼儿绘画的兴趣以及对绘画内容认知经验的积累，要引导孩子有兴趣的画、能大胆的画，并能从欣赏自己的作品中获得成功的体验。另外在我组织的一节教学活动《奇思妙想的发明》中，自己感触很深，这是一节科学常识课，自己以前也没接触过类似于这样发明的教学活动，研读了教材书中的活动参考，觉得在材料的准备上还是不够丰富，不能够引起孩子对发明的兴趣。于是我上网搜集了一些关于发明的图片和视频，从大发明和小发明两个角度，如：莱特兄弟发明的飞机、爱迪生发明的电灯，以及生活中小发明。在搜索的过程中，我意外的搜索到了，关于爱迪生发明的电灯和莱特兄弟发明的飞机，有适合孩子们看的动画视频，喜出望外，赶紧通过视频软件下载。再思考，这些发明都是离孩子们生活很遥远的事情，能不能找一些我们身边的一些发明，例如孩子身边的、哥哥姐姐的一些小发明，于是我搜索了合肥的小发明家，正好搜到了合肥四十五中的一位男同学发明的热水杯充电功能，并且还获得了“市长奖”的荣誉,和孩子们分享了原来发明其实并不难，离我们并不远，我们的身边就有这样小发明家，每一位小朋友都可以尝试来发明。在本次的活动中，孩子们注意力很集中，对每一张的发明图片和视频都很感兴趣，并且能够积极的发表自己的看法，参与到讨论中，激发了孩子对发明的兴趣。
此外，省政府幼儿园给我们展示了一次教研活动——打击乐，给大家留下了深刻的影响，整个教研活动非常紧凑有效的开展，通过主题中每一个小问题的研讨后，进行现场的观摩教学，观摩后，针对本次教学进行研讨，与执教教师现场活动交流，教研“多言堂”的气氛很好，充分调动了参与者的积极性，同时感受到省政府幼儿园教学团队的专业性，在研讨过后，教研组张老师还特地给我们国培班的学员进行了打击乐教学法的培训，虽然时间很短，但是大家受益匪浅。在“影子“阶段学习中，我和班级的三位老师都相处的很好，最后结束时，让我非常感动的是，三位老师，利用中午的时间，买了一些熟食和饮料，一起来了个小聚餐，共同为我的离别而送行，真的很珍惜，感谢彼此间的这种缘分，这样的经历将是我国培生活中一次难忘的记忆。
五、 难忘的国培——我和同伴们的精彩瞬间。
我想在国培的学习中，第二大收获就是认识一群可爱的人，来自安徽的四面八方，因为国培大家相识、相知、相熟，以至大家中的三三两两成了好朋友、闺蜜。亲爱的姐妹们，此时此刻，心中有了太多的不舍，不舍与你们相处的每一个瞬间、每一个画面，每一次大家互相帮助后，而体验的快乐。三个月的学习里，我们一起经历了酷暑的八月、夏末的九月、金秋的十月，在酷暑难熬的八月里，我们一起经历的教育理念的洗礼、得到了名家的启迪与指点，在夏末清凉的九月里，我们下到幼儿园，用我们的智慧和孩子们共成长，在丹桂飘香的十月里，我们在紧张的考核中进行实践教学能力的提升。
国培的平台，让我们感受了一个温馨的家！国培的交流，让我们的思想再次洗礼！国培的对话，让我们豁然开朗！国培的苦累，让我们痛并快乐着！国培的幼儿教育精神，让我们追寻着，任重而道远！
国培三班 魏玉华
