幼儿园语言活动设计·学习心得之八

幼儿园应重视渗透的语言教育

2013省培骨干高研班彩虹组王发萍01

今天是来自青岛幼儿师范学校的单女荣教授的讲座，通过今天的学习我从实践和理论两个层面上都得到了很多的收获。

幼儿园语言教育的途径有：渗透的语言教育和专门组织的语言教育。我们通常对专门组织的语言教育比较重视，而忽视渗透的语言教育。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。素质的核心就是能力，能力是不会遗忘的，记忆却是要退化的、遗忘的。因此我们在语言教学中不应拘泥于孩子会讲多少故事，会背多少儿歌，而是更要注重对孩子语言运用能力的培养。我国现代伟大的教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”。这是承认一切非正式的东西都在教育范围内，学前教育阶段是基础教育的奠基阶段。强调寓教育于幼儿的生活之中，使生活无时不含教育的意义。而丰富的生活内容与经验正是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。

在日新月异的今天，知识不断更新的今天，我们有必要、有义务通过语言教育，让孩子们拥有与人交往的语言交际能力，更好的掌握听、说的基本能力，使其成为终身学习的手段和工具，让每一名孩子享受到语言表达与交流的快乐。